{"id":729,"date":"2026-04-23T21:03:54","date_gmt":"2026-04-23T19:03:54","guid":{"rendered":"https:\/\/scoalagerota.ro\/?page_id=729"},"modified":"2026-04-23T21:25:15","modified_gmt":"2026-04-23T19:25:15","slug":"educatie-impotriva-cyberbullying-ului-in-scoli-campanie-adfaber","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/scoalagerota.ro\/index.php\/proiecte\/educatie-impotriva-cyberbullying-ului-in-scoli-campanie-adfaber\/","title":{"rendered":"Educa\u021bie \u00eempotriva cyberbullying-ului \u00een \u0219coli – campanie ADFABER"},"content":{"rendered":"

Campania Cyberbullying \u2013 \u00cempreun\u0103 pentru un mediu online mai sigur<\/span><\/p>\n

\n

\u0218coala noastr\u0103 a fost implicat\u0103 activ \u00een campania na\u021bional\u0103 de prevenire a cyberbullying-ului, organizat\u0103 de ADFABER \u00een parteneriat cu Orange. Activitatea a reunit zeci de elevi de gimnaziu, \u00eentr-un demers educa\u021bional esen\u021bial pentru siguran\u021ba \u00een mediul digital.<\/p>\n

Galerie foto<\/h2>\n

\n
\n<\/div>\n

Ce este cyberbullying-ul?<\/h2>\n

Elevii au descoperit c\u0103 cyberbullying-ul nu \u00eenseamn\u0103 doar o simpl\u0103 ceart\u0103 online, ci un comportament repetat, inten\u021bionat, care are ca scop r\u0103nirea unei persoane prin intermediul tehnologiei (mesaje, re\u021bele sociale, comentarii, imagini).<\/p>\n

\n

Cyberbullying \u2260 Conflict<\/strong><\/p>\n

\u2714 Conflictul apare \u00eentre persoane aflate pe pozi\u021bii egale \u0219i este de obicei ocazional.
\n\u274c Cyberbullying-ul implic\u0103 dezechilibru de putere, inten\u021bie \u0219i repeti\u021bie.<\/p>\n<\/div>\n

Rolurile \u00een cyberbullying<\/h2>\n
\n
Agresorul<\/strong>
\nPersoana care ini\u021biaz\u0103 comportamentele negative: jigniri, amenin\u021b\u0103ri, distribuirea de con\u021binut d\u0103un\u0103tor.<\/div>\n
Victima<\/strong>
\nCea care sufer\u0103 \u00een urma acestor ac\u021biuni \u0219i poate experimenta anxietate, izolare sau sc\u0103derea \u00eencrederii \u00een sine.<\/div>\n
Martor pasiv<\/strong>
\nObserv\u0103 situa\u021bia, dar nu intervine. T\u0103cerea poate \u00eencuraja agresorul.<\/div>\n
Martor activ<\/strong>
\nIa atitudine: raporteaz\u0103, ofer\u0103 sprijin victimei \u0219i contribuie la stoparea fenomenului.<\/div>\n<\/div>\n

Implicarea elevilor<\/h2>\n

Activit\u0103\u021bile au fost coordonate de prof. Nicolae Maria Dana \u0219i prof. Moise Stela, care au utilizat materiale oferite de ADFABER, completate cu resurse interactive proprii. Elevii au fost implica\u021bi activ \u00een discu\u021bii, jocuri de rol \u0219i identificarea de solu\u021bii reale.<\/p>\n

\u00cenv\u0103\u021bare prin experien\u021b\u0103<\/h2>\n

Prin exemple concrete \u0219i situa\u021bii simulate, elevii au \u00eenv\u0103\u021bat:<\/p>\n